Брошурата е малко печатно издание под формата на книжка с меки корици. Използва се като вид рекламни материали, може да се използва и за разпространение на образователни материали.
Инструкции
Етап 1
Ще бъде ли образователна, информационна или чисто рекламна публикация? Това ще определи кой дизайн ще изберете и в какъв стил ще бъдат създадени текстовете, предназначени за брошурата.
Стъпка 2
Определете целевата аудитория, за която е предназначена публикацията, и въз основа на това изберете информацията, която ще се съдържа в нея, създайте дизайн. Ако брошурата е предназначена за бизнесмени или университетски преподаватели, тя трябва да бъде проектирана в бизнес стил, но ако е насочена към студенти и млади хора, тя може да бъде ярка, цветна, ако е необходимо, дори използването на младежки жаргон е приемливо.
Стъпка 3
Структурирайте информацията и помислете за най-добрия и логичен начин да я подредите. Използвайте доста голям печат и абстрактен стил на презентация. Не забравяйте, че това не е научна работа, а рекламно / информационно издание, основната й задача е да насочи вниманието на хората към нещо и да им предаде определена значима информация. Не претоварвайте публикацията с факти, по-добре е да посочите допълнителни източници, които, ако е необходимо, читателят може да проучи.
Стъпка 4
За да може читателят лесно да се ориентира в материалите на брошурата, да композира съдържанието и да го постави в самото начало на публикацията.
Стъпка 5
Направете брошурата описателна, използвайте повече снимки и картини, за да илюстрирате нейното съдържание.
Стъпка 6
И, разбира се, брошурата трябва да съдържа контактите на организацията, информация за които тя съдържа. Поставете информацията за контакт на голямо и видно място, ако е възможно - на всяка страница, така че хората лесно да ги намерят.
Стъпка 7
Отпечатайте няколко екземпляра и ги дайте на хора, които нямат нищо общо с организацията, която представлява. Нека ви кажат дали разбират всичко и дали информацията в брошурата е достатъчна за тях и дали е удобно разположена.
