За да не сгрешите при избора на професия, да не загубите ценни години на обучение в грешната образователна институция, е необходимо предварително да определите своята професионална ориентация. Родителите и учителите могат да станат помощници в това, като незабавно насочват детето към онези дейности, които са интересни и приятни за него. Самият тийнейджър може да определи професията за в бъдеще, като изучава характеристиките на личността си.
Инструкции
Етап 1
Можете да определите бъдещата си професия още в предучилищното детство. Смята се, че малките деца искат да бъдат лекари, учители и възпитатели. Но това са точно онези професии, с които детето е запознато: то вижда как работят хората и си представя себе си на тяхно място. Трябва да разгледате отблизо какви игри играе бебето, в какво е добро и на какво се радва. Така се формират специалните способности. Например, - започва да чете или рисува по-рано от връстниците си, да композира поезия или музика, да готви храна и да измисля нови тоалети за кукли;
- проявява голямо любопитство към предмети, явления и събития: пита за звезди или растения, болести или насекоми;
- опитва се да експериментира с обекта на изследване: разглобява устройства, смесва бои, сравнява здравината на материалите и др.;
- понякога се концентрира върху задачата толкова дълбоко, че забравя за всичко;
- лесно улавя и съхранява голямо количество информация, ако тя докосва обекта, който го интересува; помни по-силно и говори за това по-подробно от другите деца.
Стъпка 2
Въпросници и тестове за определяне на склонността към определена професия се провеждат само с ученици. Изследването се извършва в следните области:
- изучават се приоритетите на децата: какво е обичало да прави детето преди училище;
- какво харесват децата сега, докато учат в училище: физическо възпитание или математика, четене или визуална дейност; отчитат се съвпадения с по-ранен период на развитие;
-от каква дейност се радва детето: от общуване с други хора или от работа с устройства; от игра на сцена или решаване на математическа задача;
- привлича ли се често детето да прави: физически упражнения, четене, говорене, изработване на занаяти, грижи за животни;
- готово ли е детето дълго време: да играе шах или да чете, говори, майтапи и т.н.
Приоритетът на този или онзи вид дейност се вижда в повтарянето на нуждите, желанията, готовността да се прави това дълго време. Дори самото дете все още да не може да назове и определи професията си за в бъдеще, възрастен, след получаване на данни от тестове, може да има възможност да изгради редица професии, към които детето е склонено.
Стъпка 3
Изучаването на личността и нивото на развитие на детето също ще помогне да се определи професията за в бъдеще.
И така, човек, склонен да учи и работи с природата, трябва да има: развито въображение, визуално-фигуративно мислене, добра визуална памет, наблюдателност, способност да предвижда и оценява променящите се природни фактори, търпение и постоянство, готовност за работа извън екипа, възможност за работа при трудни метеорологични условия.
Когато работите с хора, човек трябва да бъде добре проявен: желанието за комуникация, способността да влиза лесно в контакт с непознати, доброжелателността и отзивчивостта, издръжливостта, способността да се анализира поведението на другите, способността да слуша, да се вземат предвид мнението на друг човек, способността да се използват мимики и жестове, способността да се уреждат различията между хората.
При работа с технология се диагностицират добра координация на движенията, точно зрително и слухово възприятие, развито техническо и творческо мислене, способност за превключване и концентрация и наблюдение.
